ES ataskaita dėl kokybės mokymo ir mokymosi

EUA palankiai vertina aukštojo mokslo aukštojo mokslo modernizavimo aukštojo mokslo aukštojo mokslo komiteto ataskaitą apie mokymo ir mokymosi kokybę

Antradienį 18 birželio paskelbtas ES aukšto lygio grupė modernizavimo aukštojo mokslo ir pristatė savo pirmąjį "pranešimą Europos Komisijai gerinti mokymo ir mokymosi kokybę Europos aukštojo mokslo institucijų".

 

Praeitais metais Europos Komisijos pradėta ir buvusio Airijos prezidento Mary McAleese vadovaujama grupė, kuriai EUA pateikė informaciją, pateikia 16 rekomendacijas įvairių suinteresuotųjų šalių, įskaitant aukštojo mokslo institucijas ir valdžios institucijas. Tai apima kvietimą privalomai sertifikuotam dėstytojui dėstyti profesoriams ir kitiems aukštojo mokslo pedagogų darbuotojams, labiau sutelkti dėmesį į tai, kaip padėti studentams plėtoti verslumo ir naujovių gebėjimus, taip pat sukurti Europos mokytojų ir mokytojų akademiją.

EUA generalinis sekretorius Lesley Wilson sakė: "Mes sveikiname šio pranešimo paskelbimą, nes atkreipiame dėmesį į Europos universitetų, jų personalo ir studentų klausimus ir daugelį su mokymu ir mokymu susijusių klausimų, kurie yra ar yra šiuo metu ESA nagrinėja savo įvairią veiklą ".

Pavyzdžiui, EUA jau ilgą laiką pabrėžė, kad mokytojų profesiniam tobulėjimui svarbą ir todėl tikisi, kad ES iš tiesų tolesnių veiksmų ataskaitos rekomendaciją, kad ji remia Europos akademijos sukūrimo mokymo ir mokymosi, kuri, vadovaujama suinteresuotosiomis šalimis.

Ataskaitoje taip pat rekomenduojama, kad aukštojo mokslo institucijos ir nacionalinės politikos formuotojai, bendradarbiaudami su studentais, turėtų sukurti konsultavimo, orientavimo, mentoravimo ir stebėjimo sistemas, kad studentai galėtų remti aukštąjį mokslą, taip pat mokytis į aukštąjį išsilavinimą ir už jos ribų. Ji nurodo EUA vadovaujamą TRACKIT projektas* kaip pavyzdys iniciatyvos, kuri ištyrė studentų ir absolventų stebėjimo iniciatyvas Europoje ir pateikia gaires aukštojo mokslo institucijoms, ketinančioms plėtoti ar tobulinti stebėjimą.

reklama

Dar viena rekomendacija yra tai, kad aukštojo mokslo institucijos turėtų parengti ir įgyvendinti holistines internacionalizavimo strategijas, nes jos yra neatsiejama jų bendros misijos ir funkcijų dalis, tokiu būdu remdamos jau priimtą ESA poziciją ir atspindėtą neseniai paskelbtuose rezultatų. narystės konsultacijos šia tema. 99% į šią konsultaciją atsakiusių institucijų arba turi savo internacionalizavimo strategiją (56%), ketina ją sukurti (13%), arba svarstė internacionalizaciją kitose strategijose (30%).

EUA taip pat norėtų atkreipti dėmesį į tai, kad svarbu, kad mokymosi ir mokymo srityje būtų atsižvelgiama į skirtingų besimokančiųjų grupių, įskaitant brandžius mokinius, poreikius, taip pat į naujausius pokyčius, susijusius su mokymu (pvz., Naujų technologijų poveikiu) .

EUA toliau glaudžiai bendradarbiaudama su savo narėmis dalyvaujančiomis institucijomis toliau tobulins mokymąsi ir mokymą bei studentų patirties kokybę. Šiuo atžvilgiu neseniai MAUNIMO projektas* Daugiausia dėmesio vystymosi institucinės strategijos studentų ir personalo mobilumą. Ji išbandyta institucinę "mobilumo nuorodą" per 30 Europos universitetų. Įrankis, kuris dabar vyksta galutinį testavimą, siekiant į starto vėliau šiais metais, yra skirta remti universitetus jų strateginio planavimo dėl visoms mobilumo rūšims.

Dabar ES aukšto lygio grupė ketina pradėti savo antrosios misijos dalį, daugiausia dėmesio skiriant "naujų aukštojo mokslo kokybės užtikrinimo metodų, pvz., Masinių atvirų internetinių kursų" ("MOOC"), poveikio didinimui. Jo kita ataskaita turi būti paskelbta birželio 2014.
Visą ataskaitą ir rekomendacijas galima atsisiųsti čia.

* Tiek TRACKIT ir MAUNIMO projektai buvo remiami iš ES Mokymosi visą gyvenimą programą.

 

Ana van Densky

Pasidalinkite šiuo straipsniu: