„Mes beviltiški“ - studentai su negalia liko be sprendimo, kai mokiniai grįžta į mokyklą

Nori gauti išsilavinimą, bet negauni: tokia liūdna dešimčių tūkstančių vaikų ir paauglių, turinčių intelekto sutrikimų, Europoje tikrovė, teigia „Inclusion Europe“, organizacija, propaguojanti žmonių su proto negalia teises. Kadangi terminas prasideda daugumoje Europos šalių, intelekto sutrikimų turintys mokiniai vis dar neranda mokyklos, kuri juos priimtų, išstumtų į „specialiąsias mokyklas“ arba leistų lankyti tik sutrumpintomis valandomis. Dabar padėtis atkreipiama į tokias šalis kaip Prancūzija ir Airija, o pranešimai apie smurtą ir prievartą Rumunijoje ir toliau nėra nagrinėjami.

Europos neįgalių vaikų teisių centro duomenimis, Rumunijoje daugiau nei 31,000 176 neįgalių vaikų yra atskirti 18.000 specialiose mokyklose ir beveik 30 XNUMX negauna jokio išsilavinimo. Dauguma tų, kurie lanko mokyklą, yra žiauraus, nežmoniško ir žeminančio elgesio, kurį patyrė mokytojai ir pagalbinis personalas, įskaitant mušimus, raminamuosius, linkusius suvaržymus ir pan. Nepaisant didelio registruotų nusikalstamų veikų skaičiaus (XNUMX% Rumunijos apskričių), kol kas nesiimama jokių veiksmų ėmėsi vyriausybė.

Rumunija nėra vienintelė šalis, kuriai iškyla problemų dėl įtraukimo į mokyklą “

„Laukimo laikotarpis yra 4 metai“

Prancūzijoje tėvai ir moksleiviai pradėjo atvirauti apie kliūtis, kurios jiems užkliuvo svetainėje marentree.org: Platforma renka neįgalių studentų ir jų tėvų liudijimus ir kalba apie „tūkstančius neįgalių prancūzų vaikų, kurie negali eiti į mokyklą kaip kiti“. Pavyzdžiui, Evangelline, 7 metai, be autizmo ir ADHD, turi ir intelekto negalią. Ji nelanko mokyklos: „Evangelline yra specialiosios mokyklos laukiančiųjų sąraše. Tačiau laukimo laikotarpis yra 4 metai, ir mokykla mums pasakė, kad jiems bus sudėtinga užduotis priimti mūsų dukrą “.

Abdoulo Rahmane'o, 16 metų, sergančio Dauno sindromu ir autizmu, tėvas paaiškina: „Jis lieka namuose su manimi be jokios priežiūros nuo darželio, kuriame aš turėjau kovoti už jo integraciją. Mes beviltiški “.

Kita vertus, Airijoje tokios organizacijos, kaip „Inclusion Ireland“, neseniai pradėjusios kampanijas šiuo klausimu, plačiai paplitusi „sutrumpinto tvarkaraščio“ sistema gali pažeisti vaikų konstitucines teises. Padėtis turi įtakos keliautojų vaikams ir daugeliui specialiųjų poreikių turinčių vaikų. Sistemoje vaikai gali būti laikomi „esamais“, net jei jie mokyklą lanko tik 1 valandą ar mažiau, o praktika „nėra nei pranešama, nei registruojama“. Šiuo metu šis klausimas yra nagrinėjamas, tačiau kol nebus imtasi tolesnių veiksmų, vaikams ir toliau taikomas sutrumpintas tvarkaraštis, kad būtų galima tvarkyti elgesio problemas arba kai mokyklos mato, kad negali patenkinti jų poreikių.

reklama

Įtraukimas mokykloje: dažnai nėra gerai vykdomas

Kiti pavyzdžiai iš Norvegijos, Suomijos ar Lietuvos rodo, kad įtraukimas į mokyklą dažnai nėra tinkamai vykdomas, nes trūksta lėšų ir mokymo, kuris neleidžia mokiniams patekti į artimiausią mokyklą, verčia juos lankyti ne visą darbo dieną arba pasirinkti specialiąją mokyklą. kurios gali būti toli nuo jų šeimos. „Teisė į mokslą aiškiai apibrėžta JT neįgaliųjų teisių deklaracijos 24 straipsnyje“, - aiškina Jyrki Pinomaa, „Inclusion Europe“ prezidentas. „Bet koks šios teisės apribojimas yra tiesioginis JT neįgaliųjų teisių konvencijos pažeidimas.“ „Inclusion Europe“ prašo visų Europos šalių skirti reikiamus išteklius, kad visi mokiniai galėtų lankyti savo pasirinktą mokyklą ir nebūtų diskriminuojami dėl savo negalios.

Apie „Inclusion Europe“

„Inclusion Europe“ yra intelekto sutrikimų turinčių žmonių ir jų šeimų judėjimas Europoje. Su 74 nariais 39 Europos šalyse, jis atstovauja daugiau kaip 7 milijonams intelekto sutrikimų turinčių europiečių ir daugybei milijonų šeimos narių ir draugų - iš viso daugiau nei 20 milijonams žmonių. organizacija turi 30 metų patirtį ginant intelekto negalią turinčių žmonių ir jų šeimų teises Europos lygiu. „Inclusion Europe“ dalis yra EPSA, Europos savarankiškų gynėjų platforma.

Daugiau informacijos

Pasidalinkite šiuo straipsniu: