Komisija ragina, kad aplinkos tvarumas būtų ES švietimo ir mokymo sistemų pagrindas

Komisija paskelbė pasiūlymą dėl Tarybos rekomendacija dėl mokymosi siekiant aplinkos tvarumo. Pasiūlymo tikslas – padėti valstybėms narėms, mokykloms, aukštojo mokslo įstaigoms, nevyriausybinėms organizacijoms ir visiems švietimo teikėjams suteikti besimokantiesiems supratimo ir įgūdžių apie tvarumą, klimato kaitą ir aplinką. A naujoji Europos tvarumo kompetencijos sistema paskelbė Jungtinis tyrimų centras, kuris taip pat prieinamas šiandien, nusako kompetencijas, reikalingas pereinant prie žaliojo, įskaitant kritinį mąstymą, iniciatyvumą, pagarbą gamtai ir supratimą apie kasdienių veiksmų ir sprendimų poveikį aplinkai ir pasauliniam klimatui.

Europos gyvenimo būdo propagavimas Viceprezidentas Margaritis Schinas sakė: „Jaunimo dalyvavimas pakeitė požiūrį į klimatą ir aplinką. Vykdydami jaunimo programas, Europos solidarumo korpusą ir „DiscoverEU“, skatiname tvarumo siekį, įtraukiant mūsų jaunimą. Tai yra žengti toliau, siekiant geresnės tvarumo integracijos į švietimą.

Už inovacijas, mokslinius tyrimus, kultūrą, švietimą ir jaunimą atsakinga Komisijos narė Mariya Gabriel sakė: „Visoje Europoje vykdomas didžiulis darbas siekiant padėti vaikams, jaunimui ir suaugusiems sužinoti apie klimato kaitą, biologinės įvairovės nykimą ir tvarumą ir su jais dalyvauti. Mūsų tikslas yra remtis šiomis pastangomis ir glaudžiai bendradarbiauti su valstybėmis narėmis, kad tvarumas būtų švietimo ir mokymo sistemų pagrindas. Visiems besimokantiems nuo mažens reikia galimybių suprasti aplinkos tvarumą ir imtis veiksmų, kad apsaugotume mūsų planetą ir ateitį.

Komisijos pasiūlyme valstybės narės raginamos:

• Suteikti visų amžiaus grupių mokiniams galimybę gauti aukštos kokybės ir įtraukų švietimą ir mokymą klimato kaitos, biologinės įvairovės ir tvarumo klausimais;
• mokymosi aplinkos tvarumo srityje nustatyti kaip prioritetinę švietimo ir mokymo politikos ir programų sritį, siekiant paremti ir sudaryti sąlygas sektoriui prisidėti prie ekologiško perėjimo;
• skatinti ir remti visos institucijos požiūrį į tvarumą, kuris apima mokymą ir mokymąsi; vizijų, planavimo ir valdymo kūrimas; aktyvus studentų ir darbuotojų įsitraukimas; pastatų ir išteklių valdymas bei partnerystė su vietos ir platesnėmis bendruomenėmis, ir;
• sutelkti nacionalines ir ES lėšas investicijoms į tvarią ir žaliąją infrastruktūrą, mokymą, priemones ir išteklius, siekiant padidinti švietimo ir mokymo atsparumą ir pasirengimą pereiti prie ekologiško perėjimo.

„Eurobarometro“ apklausoje paklausus, kokie turėtų būti pagrindiniai ES prioritetai ateinančiais metais, pirmasis jaunų žmonių atsakymas buvo aplinkos apsauga ir kova su klimato kaita (67 %), po to švietimo ir mokymo gerinimas (56 %). Tai rodo, kaip svarbu veikti.

Šios 2021-2027 Erasmus+ programa taip pat daug dėmesio skiria žaliasis perėjimas į švietimą ir mokymą. 2022 m. metinėje darbo programoje pirmenybė bus teikiama projektams, ugdantiems žaliąsias kompetencijas ir įgūdžius, į ateitį orientuotas mokymo programas ir planuojamus švietimo teikėjų požiūrius į tvarumą. A specialus kvietimas didelės apimties projektams skirs finansavimą novatoriškiems aplinkos tvarumo ugdymo metodams nustatyti, plėtoti ir išbandyti. Komisija taip pat suteiks mokymo galimybių ir praktikos bendruomenes pedagogams per Mokyklos švietimo vartai ir "eTwinning". Nauja Europos švietimo erdvės portalas XNUMX m. kovo XNUMX d.

Tolesni žingsniai

reklama

Komisijos pasiūlymą svarstys valstybės narės, o vėliau jį priims ES švietimo ministrai. Komisija rems rekomendacijos įgyvendinimą, mokydamasi ir mainais tarp valstybių narių, suinteresuotųjų šalių ir šalių partnerių.

fonas

Rengdama pasiūlymą, Komisija plačiai konsultavosi dėl dabartinės padėties, susijusias su mokymosi galimybėmis aplinkos tvarumo srityje ES. A visuomenės apklausa, kuris vyko nuo 2021 m. birželio iki rugsėjo, sulaukė daugiau nei 1,300 95 atsakymų ir XNUMX pozicijų dokumentai. Informacija taip pat buvo surinkta per internetinių konsultacijų seminarus su politikos formuotojais, mokytojais, jaunimo organizacijomis, socialiniais partneriais, mokslininkais ir kitomis suinteresuotomis institucijomis bei organizacijomis. Konsultacijose buvo pabrėžtas esminis švietimo ir mokymo vaidmuo padedant žmonėms suprasti aplinkos tvarumą ir imtis veiksmų dėl jo.

Visuomenės apklausoje 71% respondentų švietimą ir mokymą įvertino kaip svarbiausią sektorių šiuo požiūriu, aplenkdami valstybines įstaigas ir vyriausybes (56%) bei žiniasklaidą (34%). Mokytojams, instruktoriams, jaunimo lyderiams ir akademiniam personalui suteikti kokybiškas profesinio tobulėjimo galimybes aplinkos ir tvarumo klausimais, buvo laikomasi svarbiausių veiksmų prioritetų, o kartu tvarumą paversti bendru dalyku mokymo ir studijų programose.

Daugiau informacijos

Pasiūlymas dėl Tarybos rekomendacijos dėl mokymosi tvarumo labui

Europos tvarumo kompetencijų sistema

Europos švietimo erdvė

GreenComp – Europos tvarumo kompetencijų sistema mokslo centre

Mokymosi kampelis

Mokyklos švietimo vartai

"eTwinning"

Pasidalinkite šiuo straipsniu: