Informacijos spragos stabdo aukštąjį išsilavinimą daugelyje ES šalių

Nepakankama šalis naudoja informaciją, kurią jie renkasi dėl aukštojo mokslo, kad galėtų tobulinti savo universitetus ir studentų siūlomas galimybes. Tai parodyta "Eurydice" pranešti paskelbta šiandien (gegužės 22 d.). Ataskaitoje „Aukštojo mokslo modernizavimas Europoje: prieinamumas, išlaikymas ir įsidarbinimas“ tiriama, ką vyriausybės ir aukštojo mokslo institucijos daro, siekdamos išplėsti aukštojo mokslo prieinamumą, padidinti studentų, baigusių aukštąjį mokslą (išlaikymą), skaičių ir suteikti patarimų studentams įeinant į darbo rinką (įsidarbinimo galimybės). Apklausoje dalyvavo daugiau nei 30 šalių - visos ES valstybės narės, išskyrus Liuksemburgą ir Nyderlandus, taip pat Islandija, Lichtenšteinas, Juodkalnija, Norvegija ir Turkija.

"Aukštasis mokslas turi padaryti daugiau, kad reaguotų į silpnąsias vietas: pavyzdžiui, norime skatinti didesnę studentų įvairovę. Universitetai turi pritraukti daugiau nepalankioje padėtyje esančių studentų, ypač mažas pajamas gaunančių, neįgalių, migrantų statusą turinčių studentų. ar skirtingų etninių grupių atstovai. Ne tik įkvepiantys įvairovės, bet ir tinkami duomenys gali padėti mums geriau įvertinti mūsų politikos prioritetų poveikį ir prireikus pakeisti kursą. Turime pereiti prie aktyvesnio duomenų ir grįžtamojo ryšio naudojimo, kad informuotume apie sprendimus " sakė švietimo, kultūros, daugiakalbystės ir jaunimo reikalų komisarė Androulla Vassiliou.

Ataskaita rodo, kad:

• Nors daugelis šalių rinkti informaciją apie savo studentų populiacijos, duomenų analizė dažnai nėra susijęs su konkrečių tikslų (pavyzdžiui, užtikrinant prieigą remtiniems studentams įgyti aukštąjį išsilavinimą), ir daugelis šalių nežino, ar jų studentas gyventojai tampa įvairesnė (žr 1 brėžinį) ,
• Labai nedaug šalių (BE (FL), ty, FR, LT, MT, FI ir JK (Škotija)) užsibrėžė tikslus, siekiant pagerinti prieigą prie aukštojo mokslo žmonių iš nepakankamai atstovaujamų grupių, tokių kaip mažo pajamas gaunančių šeimų.
• Maždaug pusė Europos aukštojo mokslo sistemų turi pereinamojo laikotarpio programas stojantiesiems, kurie nėra tiesiogiai įgiję vidurinio išsilavinimo (BE, CZ, DK, DE, IE, FR, AT, PL, PT, SI, SE, SK, UK, IS, HR) ir skirti aukštojo mokslo kreditus, pripažįstančius studentų ankstesnio mokymosi vertę (taip pat ES, IT, LI, FI, NO). Matomos aiškios geografinės takoskyros priemonės, skirtos gerinti aukštojo mokslo prieinamumą, nes jos vis dar labiausiai paplitusios Europos šiaurėje ir vakaruose.
• Nemažai šalių nėra sistemingai apskaičiuoti baigtos ir / ar nebaigusių asmenų skaičiaus. Tai apima šalis, kurios turi politiką, skirtas išsaugojimą ir baigti, bet aiškiai trūksta pagrindinių duomenis analizuoti šios politikos poveikį.
• Daugelyje šalių aukštojo mokslo institucijos turi pateikti informaciją apie įsidarbinimo galimybes (pvz užimtumo lygis jų absolventų, kaip jie plėtoti įgūdžius, būtinus jų absolventams susirasti darbą) kokybės užtikrinimo. Tačiau absolventas stebėjimo informaciją yra dar retai naudojama sukurti aukštojo mokslo politiką.
• Kokybės užtikrinimas siekiant skatinti svarbiausius politinius tikslus, siekiant didesnės prieigos ir geresnio išlaikymo bei baigimo rodiklių, gali padėti stebėti studentų pažangą ir nustatyti, kaip aukštojo mokslo įstaigos (pvz., Universitetai, kolegijos) naudojasi šia informacija grįždami į kokybės gerinimo ciklą.

1 pav pokyčiai moksleivių įvairovę aukštojo mokslo, 2002 / 03-2012 / 13

fonas

„Aukštojo mokslo modernizavimas Europoje: prieiga, išlaikymas ir įsidarbinimas“ nagrinėja politiką ir praktiką, susijusią su studentų patirtimi aukštojo mokslo srityje, per tris etapus: prieigai, kuriai reikia žinoti apie aukštojo mokslo pasiūlą, reikalavimus, kuriuos reikia priimti, ir procesą priėmimo; pažanga per studijų programą, įskaitant paramą, kuri gali būti teikiama iškilus problemoms; ir perėjimas iš aukštojo mokslo į darbo rinką.

Komisija Darbotvarkė modernizavimas Aukštojo mokslo pabrėžia lanksčių kelią į aukštąjį mokslą; kaip užtikrinti aukštojo mokslo veiksmingumą ir efektyvumą; ir studentams reikalingų darbingų įgūdžių suteikimas, kad jie būtų lengviau perkeliami į darbo rinką po baigimo.

reklama

"Eurydice"

„Eurydice“ tinklo užduotis yra suprasti ir paaiškinti, kaip organizuojamos ir kaip veikia skirtingos Europos švietimo sistemos. Tinklas pateikia nacionalinių švietimo sistemų aprašymus, lyginamuosius tyrimus, skirtus konkrečioms temoms, rodiklius ir statistiką. Visus „Eurydice“ leidinius nemokamai galima rasti „Eurydice“ svetainėje arba paprašius spausdinti. Savo darbu „Eurydice“ siekia skatinti supratimą, bendradarbiavimą, pasitikėjimą ir mobilumą Europos ir tarptautiniu lygmenimis. Tinklą sudaro nacionaliniai padaliniai, esantys Europos šalyse, ir jį koordinuoja ES švietimo, garso ir vaizdo bei kultūros vykdomoji agentūra. Norėdami gauti daugiau informacijos apie „Eurydice“, spauskite čia.

Daugiau informacijos

Visą ataskaitą anglų kalba galima rasti "Eurydice" svetainėje

Europos Komisija: Švietimas ir mokymas

Pasidalinkite šiuo straipsniu: